Ya sea que sea un maestro, un consejero o un líder de grupo, los escenarios de juego de roles pueden ser una adición efectiva a cualquierplan de estudiosutilizado para enseñar a los jóvenes a manejar la ira. Los buenos escenarios hacen que los estudiantes sean más conscientes de las situaciones que hacen que la ira se salga de control.
Escenarios de juego de roles para el manejo de la ira
Adapte los roles y el género para adaptarse a su clase. El papel del facilitador es dar indicaciones cuando sea necesario, pero tratar de no influir en el trabajo de los estudiantes.
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Cafetería escolar
Estás en la fila en la cafetería de la escuela y un grupo de niños empuja al frente. Usted objeta. Dicen que su amigo estaba salvando sus lugares. Crees que el amigo tiene miedo de decirles que se vayan a la parte de atrás. Muestre cómo se siente. Trate de que se muevan hasta el final de la línea.
Facilitador: Pregunte qué tipo de enojo siente la persona y por qué. ¿Se siente amenazado e indefenso? ¿Cree que es injusto? ¿Cómo puede difuminar la situación? ¿Debería involucrar a otros niños esperando en la fila?
Niñera
Tu mamá te pide que te quedes con tu hermano mientras ella va a la tienda. Has quedado con tus amigos para ver una película y todos se enojarán contigo si llegas tarde. No querrás perderte la película.
Facilitador: ¿Cómo se siente? ¿Qué puedes hacer al respecto? ¿Cómo puede asegurarse de que no vuelva a suceder? ¿Puedes llegar a un acuerdo con tu mamá sobre el cuidado de los niños de tu hermano?
En una fiesta
Tienes que salir de una fiesta debido a tu toque de queda, pero los amigos con los que deberías viajar a casa quieren quedarse. Te aseguraron que todos se irían a casa al mismo tiempo. Lo mismo sucedió la semana pasada, y si llega tarde, será castigado.
Facilitador: ¿Con quién estás enojado? ¿Qué opinas de tu toque de queda? ¿Qué piensas de tus amigos? ¿Te arrepientes de haber venido a la fiesta con ellos? ¿Cómo puedes solucionar el problema? ¿Que vas a hacer en el futuro?
Asignación tardía de tareas
No terminaste una tarea larga porque estabas practicando deportes. Hoy tienes otra práctica después de la escuela, pero ahora tu maestro dice que tienes que quedarte después de la escuela y completar el trabajo porque siempre entregas las tareas después de la fecha límite. Sin embargo, si no va a practicar, el entrenador podría reemplazarlo en el equipo.
Facilitador: ¿Por qué estás enojado? ¿Estás molesto contigo mismo o con el profesor? ¿Es su ira el resultado de un estrés autoimpuesto a través de una mala gestión del tiempo? ¿Tiene el entrenador la culpa de convocar demasiados entrenamientos? ¿Cómo puedes difuminar la situación? ¿Hay alguna forma de convencer a tu profesor de tu punto de vista?
Coche dañado
Alguien rompió la luz trasera del auto de tu papá cuando lo tomaste prestado. Él te culpa, pero dices que estaba estacionado en el estacionamiento cuando sucedió. Ahora no te lo prestará esta noche y les dijiste a tus amigos que podían viajar contigo.
Facilitador: ¿Por qué estás enojado? ¿Con quién estás enojado? ¿Estás más enojado con tu papá por no creerte o porque el auto se dañó? ¿Cuál es la mejor manera de lidiar con la situación? ¿Cómo puedes calmar las cosas con tu padre?
Cómo usar escenarios de juego de roles
Si no está acostumbrado a usar juegos de rol, se sorprenderá de lo efectiva que es una herramienta. Utilice las indicaciones del facilitador para ayudar a que las sesiones transcurran sin problemas. Aprovecha al máximoactividadsiguiendo algunos probados y verdaderosconsejos.
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Presentar el juego de roles como una clase de debate
- Facilite la discusión con los estudiantes escribiendo el escenario en la pizarra.
- Pregúnteles cómo reaccionarían ante el escenario.
- ¿Los otros niños están de acuerdo: se comportarían de la misma manera?
- ¿Cómo se sentirían ellos? Trate de romper el tipo de ira que sienten los niños para que comprendan la causa principal.
- Pregúnteles cómo podrían aliviar la situación.
- ¿Tienen algún método para calmarse cuando están enojados?
Actuando escenarios
- Divida a los estudiantes en pequeños grupos o parejas.
- Presente a cada grupo una hoja de papel con el escenario escrito.
- Pida a los niños que representen la escena.
- Cada grupo presenta su escenario al resto de la clase.
- Obtenga la reacción de la audiencia a cada actuación y compare ideas.
- Compare cómo dos grupos diferentes presentaron el mismo escenario.
- ¿La audiencia encontró reacciones demasiado extremas? ¿Recomendarían alguna técnica de calma a los alumnos con respuestas exageradas?
Aprovecha al máximo el juego de roles
Asegúrese de que los estudiantes tengan suficiente tiempo para discutir la presentación de cada grupo. Los estudiantes ganan más cuando dan sus soluciones en lugar de que se les sugieran soluciones. Los jóvenes a menudo se sorprenden de la forma diferente en que los compañeros de clase abordan los problemas y se dan consejos unos a otros sobre cómo deberían haberse comportado. Señale que la ira es una respuesta a una condición que produce estrés.
