Metas del IEP para estudiantes autistas

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Establecer metas claras y mensurables es esencial para ayudar a un niño con autismo a progresar dentro y fuera del aula. El plan de educación individualizado (IEP) del niño consta de varias metas para varias áreas de desafío para el niño. Cuando llegue el momento de la reunión del IEP de su hijo, puede traer sus propias metas para incorporarlas en el plan.





Llevar metas a la reunión del IEP de su hijo

Su distrito escolar tendrá una reunión una vez al año para formar los detalles del IEP de autismo del niño, y ya sea que sea un padre o un maestro, se le animará a asistir a esta reunión. En la reunión, escuchará sobre el progreso del niño en las metas del año pasado y tendrá la oportunidad de ofrecer las metas que le gustaría que se agreguen al IEP del próximo año.

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Al decidir los objetivos, es importante que cumplan con estos criterios:





  • Mensurable : El distrito escolar necesita documentar la prueba del progreso del niño, por lo que es importante que las metas sean algo que puedan medir.
  • Específico : Los objetivos generales son demasiado difíciles de documentar y es fácil que se pasen por alto. Las mejores metas del IEP son muy específicas.
  • Aplicable : Las metas del IEP del niño deben aplicarse a su estudiante, no a los niños autistas en general.

Ejemplo de metas del IEP para estudiantes con autismo

Si su estudiante tiene un diagnóstico médico o una etiqueta educativa de autismo, es muy probable que se enfrente a desafíos en las áreas de comunicación, habilidades sociales y comportamiento. Además, muchos niños con autismo también luchan con las habilidades motoras finas y los problemas sensoriales, que generalmente se tratan con la ayuda de un terapeuta ocupacional. Asegúrese de incluir todas estas áreas cuando haga una lista de metas para su estudiante con autismo.

Metas del IEP relacionadas con la comunicación para el autismo

metas de comunicación

Imprima ejemplos de objetivos de comunicación para el autismo.



Por lo general, un logopeda ayudará a su hijo a lograr los objetivos de comunicación. Los objetivos en este imprimible están divididos por la edad o el nivel de grado del estudiante. Muchos niños con autismo tienen habilidades de comunicación 'fragmentadas', lo que significa que pueden sobresalir en algunas áreas del lenguaje, como el vocabulario, mientras que se retrasan mucho en otras áreas, como la comunicación no verbal.

Al elegir los objetivos de comunicación, considere dónde su hijo suele tener problemas con el lenguaje. Algunas áreas problemáticas comunes incluyen las siguientes:

  • Solicitando ayuda
  • Pedir comida, ir al baño u otro artículo necesario
  • Usar el lenguaje para interactuar con compañeros
  • Usar y comprender gestos
  • Entender las expresiones faciales

El logopeda tendrá muchas ideas geniales para ayudar, y estos objetivos son simplemente un buen punto de partida.



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Metas del IEP de habilidades sociales para el autismo

metas sociales

Imprime estos ejemplos de objetivos sociales.

Las habilidades sociales son un área de desafío para la mayoría de los estudiantes con autismo. Desde iniciar una interacción con sus compañeros hasta comprender los puntos más sutiles del lenguaje corporal, su hijo puede tener dificultades para navegar por el mundo social. La elección de metas apropiadas para el desarrollo puede marcar la diferencia.

Por lo general, el maestro de educación especial de su hijo lo ayudará a aprender estos objetivos sociales. Puede hablar con el maestro antes de la reunión del IEP para averiguar dónde tiene problemas su hijo. También puede haber notado un comportamiento social atípico en su hijo cuando está en la comunidad. Elija objetivos que aborden los problemas que ha notado, que pueden incluir lo siguiente:

  • Iniciar una interacción
  • Mantenerse involucrado en una interacción
  • Respetando el espacio personal
  • Comprender los sentimientos y perspectivas de los demás.

Metas del IEP de comportamiento para el autismo

metas de comportamiento

Imprima ejemplos de objetivos de comportamiento para el autismo.

Los estudiantes con autismo a menudo luchan con comportamientos repetitivos, comportamientos estimulantes, prestar atención al maestro y comportarse mal cuando se sienten frustrados. Si estos comportamientos interfieren con la capacidad de su hijo para funcionar en la escuela, su IEP puede incluir algunas metas de comportamiento.

También puede haber notado algunos hábitos que le hacen la vida más difícil a su hijo. Si es padre, consulte con el maestro del aula o con el maestro de educación especial para obtener más información sobre cómo manejar estos comportamientos en casa. Lleve una lista de comportamientos específicos a la reunión del IEP, así como algunas metas que le gustaría ver para su hijo, que podrían incluir lo siguiente:

  • Manejar las frustraciones sin derretirse
  • Respetando los límites
  • 'Sintonizar' o escuchar instrucciones
  • Aleteo, balanceo o giro de la mano

Metas del IEP de terapia ocupacional para el autismo

Objetivos OT

Imprimir ejemplos de objetivos de OT para el autismo.

Si su estudiante está en el espectro del autismo, también puede trabajar con un terapeuta ocupacional (OT) o un asistente de terapia ocupacional a través del distrito escolar. El terapeuta ocupacional de su hijo se centrará en las habilidades motoras finas, como las siguientes:

  • Escritura
  • Atarse los zapatos
  • Usando tijeras
  • Abotonar o abrochar la cremallera de la ropa
  • Dibujar formas

Muchos estudiantes con autismo también son hipersensibles o poco sensibles a los estímulos comunes. Las luces del salón de clases pueden ser demasiado brillantes para su hijo o puede haber demasiado ruido. Quizás su hijo anhele dar vueltas o chocar con cosas. El terapeuta ocupacional trabajará para asegurarse de que estas necesidades sensoriales se satisfagan de manera práctica dentro del aula, lo que permitirá que su hijo se concentre en el aprendizaje.

Si necesita ayuda para descargar los imprimibles, consulte estosconsejos útiles.

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Comprensión del papel de los padres en el desarrollo de metas

Si es padre de un niño con autismo, es importante recordar que nadie conoce a su hijo tan bien como usted. Tiene un papel muy importante cuando se trata de desarrollar las metas del IEP. Tómese un tiempo antes de la reunión del IEP para hacer una lista de las áreas en las que cree que su hijo necesita ayuda. Luego, examine detenidamente los objetivos imprimibles del IEP que se enumeran aquí y seleccione algunos objetivos para su hijo. El equipo de educación de su hijo también puede tener sugerencias para modificar estos objetivos, y es importante escuchar sus perspectivas profesionales. En última instancia, los objetivos que elija serán una combinación de sus propios objetivos y los del equipo educativo.

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